Dans plusieurs écoles, nous mettons en place des initiatives afin de promouvoir le bien-être des élèves et du personnel. Des activités ludiques, des célébrations de nos succès, ou des moments pour reconnaître les bonnes actions des individus ne sont que quelques exemples. Comme direction d’école, c’est souvent (si pas toujours) un défi de mesurer l’impact…
Great point here from Simon Sinek : we are not all visionaries, however anyone can find and contribute to someone else’s vision. You can be a visionary, but maybe not in all aspects of life. For example, I can have a vision for a particular initiative at work, but find someone else’s vision for another…
“As my position changed, people became more careful how they spoke and acted in my presence. I don’t think my actions changed in a way that prompted this; my position did. And what this meant was that things I’d once been privy to became increasingly unavailable to me.” – Ed Catmull Dans son livre Creativity…
Lors de l’épisode 7, Renée Villeneuve nous parle d’ALF et de son appui auprès de plusieurs écoles au niveau de l’approche AIM. De plus, elle nous explique comment elle maintient une routine “zen”, comment elle profite de chaque moment, et de l’importance de prendre soin de soi-même. Livre: Empower: https://goo.gl/nSt5hk Livre: Dare To Lead: https://goo.gl/TL2Cgu Site web…
Lors de l’épisode 6, mon invité, la Dre Eliane Dulude, nous résume sa recherche portant sur le processus de changement vécu lors d’une réforme curriculaire dans une école en banlieue de Chicago aux États-Unis. De plus, elle nous explique comment le concept de leadership est plus large que le simple rôle de la direction d’école.…
Épisode 2 – 30 octobre 2018 Lors de l’épisode 2, mon invité, Marius Bourgeoys, nous parle de l’importance du développement du leadership dans nos écoles et de la loi du couvercle de John Maxwell. Nous discutons aussi des bienfaits de l’approche du coaching, de son entreprise escouadeEDU, ainsi que de l’événement Le Coach à 360º. The 21 Irrefutable…
J’adore le titre de ce billet ! J’ai lu cette citation dans le chapitre 8 du livre Learning Transformed: 8 Keys to Designing Tomorrow’s Schools, Today des auteurs Eric Sheninger et Thomas Murray. Voici la citation originale: J’ai fait l’étude de cet ouvrage avec des leaders scolaires exceptionnels de la province de l’Ontario lors d’un…
Au cours des mois d’août et de septembre, j’ai vécu cette fois un début d’année scolaire différent. Après 4 années de prêt de service au CFORP, je suis de retour dans une école en tant que direction. Souvent, le retour annuel en salle de classe pour une équipe-école se ressemble, et peut même paraître répétitif:…
For a school principal, the beginning of August often signals the restart of being in the “new school year” mode. It’s a time for reflection, goal setting, and planning. A time to refine the educational projects we plan to do with our students, their parents, and our staff. It’s also a time when our positive…
Pour une direction d’école, le début du mois d’août signale souvent le redémarrage du mode “nouvelle année scolaire”. C’est un temps de réflexion, d’établissement d’objectifs, et de planification. Un temps pour peaufiner les projets éducatifs que nous envisageons vivre avec nos élèves, nos parents, et notre personnel. C’est aussi un temps où notre énergie est…
