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Dans ce dernier épisode de la saison 5, Joël accueille Claudya Parent, enseignante à l’école Du Sentier à Drummondville, Québec. Elle partage son approche de l’enseignement modulaire, axée sur l’engagement actif des élèves et la collaboration. Claudya explore les défis liés à l’innovation pédagogique, à l’évaluation centrée sur le processus et à la place du silence et de l’écoute en classe. Une conversation authentique sur l’apprentissage, le changement et l’importance des liens humains en éducation.
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BIOGRAPHIE
Enseignante depuis 2009, j’ai fait mon baccalauréat à l’université de Sherbrooke. Durant ma formation universitaire, j’ai travaillé dans un CPE, car je me suis toujours intéressée au développement de l’enfant. À mon troisième stage, j’ai eu l’opportunité de le faire à l’international, au Maroc. Native de Drummondville, j’ai découvert à 17 ans un intérêt pour la relation d’aide en enseignement. Ma plus grande fierté : mes deux garçons que j’adore, Félix âgé de 12 ans et Gabriel 10 ans. J’ai le privilège d’enseigner à l’école Du Sentier depuis 2016, une école internationale où j’ai beaucoup cheminé en tant que professionnelle.
Je me considère comme une enseignante engagée et passionnée. Le bien-être des élèves est ma priorité afin qu’ils puissent vivre des réussites quotidiennement. L’innovation pédagogique teinte ma planification et mes intentions pédagogiques. Je suis convaincue que le rôle de l’élève en action et en mode recherche a un impact direct sur la solidité des apprentissages en classe. Les expériences d’apprentissage conçues doivent être d’une grande qualité et prévoir une rétroaction très efficace.
Curieuse de nature, je m’intéresse beaucoup aux pratiques gagnantes en pédagogie. Je participe à des formations, à des rencontres d’équipes collaboratives et je fais beaucoup de lectures sur le sujet.
Dernièrement, on s’intéresse à ce qui se passe dans ma classe suite aux REC et j’en suis très reconnaissante (colloque CAR, centre de services ainsi plusieurs enseignants suivant les formations avec François Massé). Je suis d’avis que notre système d’éducation mérite des solutions humanistes et permanentes. Je veux croire que le changement est possible, particulièrement en lien avec le rôle de l’évaluation.
Il est grand temps que les écoles québécoises soient considérées comme un investissement afin de nourrir un travail collaboratif en toute cohérence. Il faut remettre le pouvoir entre les mains de ceux qui peuvent changer les choses : les enseignants. Il est primordial de s’intéresser à celui qui doit être au coeur des priorités de tous en éducation: l’enfant qui apprend.