Author: Joël McLean

Joël began his career in education in 1997. He has worked as a science and chemistry teacher at the intermediate and secondary level and has been a school principal since 2006. From 2014 to 2018, Joël was on detachment from his school board as a Pedagogical Leader at CFORP, serving the 12 French school boards of the province of Ontario in Canada, as well as various educational partners. As a leadership coach, he worked with school principals to help develop their leadership skills, as well as board-level pedagogical teams regarding leading, teaching and learning in the digital age. Joël is presently a school principal at Conseil scolaire catholique Franco-Nord, as well as a Provincial Leadership Coach at l'Association des directions et directions adjointes des écoles franco-ontariennes. He is the founder of Inspire Life & Leadership Coaching. Please feel free to contact Joël if you have any questions or need for support. --------------------------------- C'est en 1997 que Joël a entrepris son parcours professionnel en éducation. Il a œuvré aux paliers intermédiaire et secondaire en tant qu'enseignant des sciences et de la chimie. Il est direction d'école depuis 2006. De 2014 à 2018, Joël a occupé le poste de leader pédagogique au sein de l’équipe TacTIC du CFORP. Coach certifié de vie et de leadership, il a appuyé le développement du leadership des directions, et a accompagné les équipes pédagogiques dans le dossier de l’enseignement et de l’apprentissage à l’ère des compétences globales. À ce jour, Joël est direction d'école au Conseil scolaire catholique Franco-Nord, et coach provincial de leadership chez l'Association des directions et directions adjointes des écoles franco-ontariennes. Il est le fondateur de l'entreprise Inspire coaching de vie et de leadership. Si vous avez des questions, n'hésitez pas à communiquer avec Joël au besoin!

Un système d’excellence, pas une brosse à poissons

  L’autre jour, j’ai lu un article fort intéressant portant sur le développement du leadership. Ça m’apporte à réfléchir à ma propre vision du coaching professionnel, ainsi qu’aux stratégies employées pendant mes accompagnements avec des directions d’école. Dans cet article, les auteurs avancent que plusieurs organisations utilisent un modèle désuet de formation de leadership. Ils…

How do you define success?

We all know that success can be defined in different ways. It often depends on an individual’s point of view, past experiences, how they were brought up, or even their mindset. Some believe that success is measured by assets, wealth, or trophies. Others are content with just the essentials and feel very successful in life. Some…

Regard du rétroviseur, vers l’avant, ou les deux?

Explorer et lire mon fil Twitter est une activité essentielle de ma petite routine à tous les matins. C’est mon «workout» intellectuel, et j’apprécie toujours les occasions pour fléchir le cerveau! George Couros a partagé un article que j’ai trouvé fort intéressant dans un tweet (cliquez sur l’image pour accéder au message): Cet article s’adresse…

A Leader’s Code

What does it take to be a good leader? Do we find similar characteristics, actions and attitudes among people who are recognized as good leaders? A simple Google search on leadership generates more than 800 million results: articles, photos, videos, even “secret” leadership codes. There is no shortage of information. However, I do not believe there is…

Le Code du leader

Le code du leader. Le sujet me trotte dans la tête. Ça prend quoi au juste pour être un bon leader? Retrouve-t-on des caractéristiques, des actions, et des attitudes semblables chez les gens qui sont reconnus comme étant de bons leaders? Une simple recherche Google génère plus de 3 millions de résultats à ce sujet: articles,…

Keeping The Bar High

Do we keep the bar high in education? Do we continuously look for ways to raise the bar? It is not enough to have high expectations for students alone. We have to dig deeper than that. We need to question and reflect much further than that. Our intention to provide quality education is good, even noble,…

Garder la barre haute

Gardons-nous la barre haute en éducation? Pas juste face à nos attentes envers les élèves. Il faut creuser plus loin que ça. Il faut questionner plus loin que ça. Notre intention d’offrir une éducation de qualité est bonne, même noble, et ce n’est que rarement que je rencontre un pédagogue pour qui «garder la barre élevée», bien, qu’il…

Podcast With EduGladiators

Yesterday I had the great pleasure of being the guest on EduGladiators‘ podcast. It was invigorating to be able to connect, reflect, and share with other educators in the U.S.A! I would like to thank Marlena Gross-Taylor (@mgrosstaylor) for inviting me and moderating a fantastic conversation. I will also be moderating the EduGladiators (@EduGladiators) Twitter chat on Saturday,…

Being A Jedi -Nurturing A Growth Mindset

(photo shared on Twitter by @LorindaKline) Often when we talk about growth mindset, it is alluded to as an essential element to develop in our students. But an article recently published by Will Richardson (@willrich45) brings me to reflect on this point, in particular the following passage: “Correct me if I’m wrong, but doesn’t like just…

Être Jedi: avoir une mentalité de croissance

  Souvent lorsqu’on parle de mentalité de croissance, on fait allusion que c’est un élément essentiel à développer chez nos élèves. Mais un article récemment publié par Will Richardson m’apporte à réfléchir sur ce point, en particulier le passage suivant: « Correct me if I’m wrong, but doesn’t like just about every five year old have…